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中山学师复读学校

中山学师复读学校

学师复读由中山学友教育集团创办,根据最新高考的3+1+N高考报考模式,邀请了多位享誉中山的名师强势加盟,着力打造最强的“3科引领+1科加强+N科突破”的高考复读和培优模式。

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中山学师高考复读冲刺班

教学点:中山市东江路中山实验中学对 地图

中山学师高考复读冲刺班

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课程介绍

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【课程安排】

一、基础知识

1、回归教材,以纲为经,以本为纬,对知识进行系统、全面拉网式复习,扫除学生知识盲点

2、夯实基础,注重知识的积累,构建知识网络

3、注重三基,精讲,按知识点练,注重“三基”训练(知识、技能、方法)

二、专题复习

1、查漏补缺,精讲,按专题专点加强训练

2、巩固完善,注重知识的渗透、贯通、运用

3、综合提高,培养学生分析、理解、解决问题的能力和有“梯度”的思维训练

三、模拟训练

1、仿真内化,强化能力,提高成绩

2、迁移调整,提高应试能力和应试技巧

3、提升能力,加强应试心理的适应性、常态化训练

四、热身辅导

1、知识回归,考前心理辅导

2、心理调适,教师指导学生进行基础知识梳理、回归、基本技能巩固、提高。基本方法掌握、运用

3、考试准备,教师收集、分析、处理、反馈高考信息

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【教学优势】

1、高品质的高考复读教学

2、针对高考复读的学生。

3、多年高考经验的一线教师亲自教学(包括中山纪念中学退休高级教师,前纪中教学标兵,功勋教师等)

4、使用最先进的教学资料和自创教学方法。教学环境和住宿环境一流。

5、教学资料与名校同步

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【师资力量】

冼佩玲

专业:化学工程与工艺

高级中学教师资格

擅长教学:

从根本出发,夯实基础知识,巩固基本技能,重视学生的学习实践和能力的培养以及核心素养的培育。以不变的基础知识应万变的题型。规范化讲解答题思路,明确指出出题者的出题目的以及考核方式总结。

易军

重庆师范大学历史系毕业

从事中学历史教学30多年,曾在中山

纪念中学任教直至退休(1996-2016)

曾荣获:

中山市优秀教师

中山市优秀班主任

中山市高中教学质量优秀教师

中山纪念中学“功勋教师”

擅长教学:

长期从事高中历史教学,指导学生高考10多届,对高考考点及难点把握准确,有比较丰富的培优补差经验,所教学生

历史单科最高分89分。


余国栋

1992年贵州师范大学物理系毕业

曾荣获:

国家级“高中力学竞赛”辅导奖

县级高考教学质量奖(1997--2009年)

学校优秀班主任

擅长教学:

对全国统一高考考点和难度把握准确,对高中物理各类模型有全面的总结,对高中物理各类题型有规范的分析和解法总结。

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【选择我们的原因】

一,优师资。

宗旨:实现师资优配,打造高效模式。

学师复读由中山学友教育集团创办,根据最新高考的3+1+N高考报考模式,邀请了多位享誉中山的名师强势加盟,着力打造最强的“3科引领+1科加强+N科突破”的高考复读和培优模式。学师复读认为,一定要合理安排不同的高考学科时间比例,这样的分配才更有效率,在分数提升上效果更明显:

1,“3科引领”指的是将提升学生的语文、数学和英语三科的分数作为工作首要目标。我们认为,只有3科能力和分数提升后,学生才会对学习产生更强烈的信心和学习动力,对其它科目的提升有着重要的意义。同时,学师复读3科引领的执教老师是在本地享誉已久的优秀教师。他们分别是:

语文:张琳(中山纪念中学荣休年级主任,中学语文高级教师,曾荣获“中山纪念中学教学标兵”“中山市优秀教师”“全国中小学作文竞赛优秀辅导员”等殊荣);

数学:田利军(公办高中18年班主任管理经验和多年高三教学德育经验,中山高中数学知名指导老师)

英语:刘建光(中山纪念中学前高中英语老师,曾荣获“中山纪念中学教学标兵,中山纪念中学功勋班主任、中山市优秀教师、中山市高中教学质量优秀教师”等殊荣,独创高中英语学习的“三维动力学习法”得到《南方都市报》和《中山日报》专题报道)

2,“1科加强”在原2020届高考模式“3+文综/理综”转换成2021届高考模式“3+1+N”的环境下,我们要对复读学生进行所选择的文理学科:历史/物理进行系统化加强。我们希望历史或者物理相对上一年的学习,有较大级别的加强。通过复读这一年提升学习,学生对所选1科的知识结构有着更深入的了解,知识点更加全面,学生能够从容答题,他们的历史或者物理学科将会和语文、数学和英语学科的分数将更加趋同,尽量减少明显的学科分数不平衡的情况。学师复读1科加强的执教老师也是本地享誉的优秀教师。

历史:易军(中山纪念中学荣休高中历史老师,重庆师范大学历史系毕业,从事中学历史教学多年,曾荣获:中山市优秀教师、中山市优秀班主任、中山市高中教学质量优秀教师、中山纪念中学“功勋教师”等殊荣)

物理:余国栋(贵州师范大学物理系毕业,曾荣获:国家级“高中力学竞赛”优秀辅导奖,多次地区高考教学质量奖,接近30年高中物理任教经验。

3,“N科突破”2020年的原高考模式中,学生选择都是理综或者文综,所以,在他们参加学师复读学校课程后,面对新高考模式“3+1+N”,我们会根据学生不同的学习情况,给他们最好的建议,选择他们最强的科目。同时,根据N课的赋分实际情况,我们提出“保持学科兴趣与实力,重点解决学科漏洞,增加学科知识循环训练,提高学科知识运用能力”四位一体的教学模式。保实力与状态+突破学科瓶颈为教学核心。每周常规教学中,学师复读会安排N科基础知识回顾与加深,学科难点统一解决,加上个人自测自评漏洞补缺三大体系。

二,优管理。

宗旨:向管理要质量,用真诚换配合。

1,采用与市属学校高三年级一样的管理模式:便于管理的住宿制,早读、晚修及体锻、每周一节班会课进行思想品德教育、励志教育及心理健康辅导,一个月放一次大假。

2,与市属高中一样,举行开学典礼,定期召开家长会,进行月考及成绩分析,参加上学期期末全市统考,举行上学期期末的散学典礼,参加广一模、广二模高考模拟考试,高考前夕举行结业典礼及高考动员大会。

3,专职班主任与助理班主任:负责学生教学区的考勤,负责维持自习课纪律,负责与学生的谈心交流,负责了解学生的心理变化并向领导反馈,负责家校之间的信息交流与沟通。

4,让每个学生像正式的高三学生一样,得到全面、细致的管理:有严格的考勤制度,严谨的请假制度,劳逸结合的学习过程,高效耐心的课堂教学,暖心、科学的心理辅导。

5、时时关注学生成绩的提升情况,及时开展有针对性的个性化辅导(补差、培优)

6、全权负责学生的高考报名工作,全权负责学生高考体检工作,并负责学生高考口语考试的接送工作。

7、统一安排2021年学生高考期间的食宿的等事务,指导学生填报志愿。

三,优教学。

宗旨:步步为营,环环相扣。

1,开学伊始,对学生进行知识摸底考试,以便老师了解学生的实际水平、学习能力,也为开展个性化辅导做准备。

2,科学、周密的复习计划:开学前夕,各科老师上交科学、周密、详细的第

一轮复习计划,教学计划中突出重点、难点及预期的目标。

3,上学期,第一轮复习,常规基础教学,夯实基础;每周单元测试、每月综合大考,查缺补漏加综合训练,强化考试能力,注重“三练一提”(练基础、练

速度、练技巧、提高正确率)

4,上学期,开展个性化辅导:专项补差(针对学生的短板科目进行);专题培优(针对优生)。

5,提高学生上好自习课、晚修的能力,提升学生自学能力以及对各科知识点归纳总结的能力。学生在课堂上不可能听懂所有内容,课后的自学很重要,对所学知识的归纳总结更重要,完整的知识体系是靠学生自己归纳总结出来的。

6,参加12月份全市期末统考,了解学生在全市排名,进一步优化“个性辅导”。

7,下学期,第二轮复习,查漏补缺、继续强调基础、强化训练,提升综合能力,训练考试技巧。继续优化“个性化辅导”。

8,参加“广一模”“广二模”考试,了解学生在全省的大致位置,弥补知识漏洞。

9,继续强化“三练一提”(练基础、练速度、练技巧、提高正确率),搞好高考前的热身模拟考试。

10,通过有效的方式,保持学生的学习动力和应考状态。

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